Sesión 10

Pinterest: Blog de recetas saludables
Junto a los niños y niñas se harán un perfil en pinteres donde guarden distintas recetas, frases que les gustaría hacer, información interesante como qué frutas y verduras son de cada temporada, sus propiedades y beneficios, etc.

sesión 9

Cápsula del tiempo (5D30Y-Letter time capsule)

Esta aplicación nos servirá para que los niños y niñas y familiares escriban lo que han aprendido, los cambios que están dispuestos a hacer en su dieta y hábitos de vida y de alimentación, pero también sobre qué actuación van a hacer con respecto al cuidado del medio ambiente.

Esto se lo reenviarán a sí mismos, de manera que al cabo de un tiempo determinado puedan comprobar si han hecho dichos cambios y actuaciones y puedan autoevaluarse, reflexionar, etc. Por lo que esta autoevaluación nos servirá  a los docentes como evaluación final.







  

sesión 8

Huerto Virtual

Los distintos grupos diseñarán codigos QR que al escanearlo nos lleve al enlace de su propio video subido a youtube, para que cualquier persona pueda acceder a la información y explicación de dicho producto.
Por lo cual estos códigos se plastificarán y se pondrán en el huerto al lado de la zona de cada producto.

carteles


crear código QR


Escanear código QR

sesión 7

* Creación de carteles publicitarios.

Se hará carteles publicitarios para que otros niños del centro y familiares acudan a ver el huerto


Canva

sesión 6

Una vez esten los videos editados se subirán a la plataforma de youtube, por lo que se creará un canal propio de youtube, el cual albergue todos los videos.

sesión 5

Editor de videos
Windows Movie Maker

Los niños y niñas primeramente se grabarán por grupos, cada uno sobre la siembra, cuidado y propiedades de un producto determinado. Esta grabación será hecha por compañeros de otros grupos. Una vez esté la grabación los niños y niñas editarán sus propios videos

sesión 4

Juegos cooperativos 

Se utilizarán dichos juegos para que los niños y niñas aprendan de una manera lúdica y visual a través del acierto y error, además de servir a los docentes para ir llevando una evaluación contínua.

En las dos primeras aplicaciones los niños y niñas las utilizan de manera individual, sin embargo en la tercera los niños y niñas las utilizan a la vez.

Si hacemos click en los titulos subrayados de estas aplicaciones podremos ver algunos ejemplos o en el caso de Pliker incluso cómo hacerlo.

Genially: Trivial Interactivo



Genially: Quiz



Plikers

Sesión 3

Ecosia

Se utilizará dicho buscador a lo largo del proyecto y del curso, puesto que buscando a través de este se ayuda a la plantación de árboles en distintas zonas del Mundo, además esta contabiliza los arboles que has ayudado a plantar, de manera visual.

Google drive
Se utilizará Google Drive para la realización de los trabajos grupales e individuales, de manera que los niños y niñas puedan trabajar desde distintos lugares y tiempos.

Sesión 2

• Excursión al vivero de la localidad

Para conocer las plantas que nos vamos a encontrar, sus características, nombre, etc. de una manera rápida y sencilla se utilizará la siguiente aplicación.

Plantsnap

Sesión 1

• Introductoria

Con el objetivo de conocer los conocimientos de los niños y niñas sobre los temas que se van a tratar en el proyecto se utilizarán los siguientes recursos.

Socrative 

Stomboard

Sesiones

Se presentarán un listado de sesiones, con distintas herramientas tecnológicas, las cuales se utilizarán durante este proyecto en determinados momentos.